Cuarto Foro Itinerante Binacional: Arar, sembrar y cosechar planteles educativos sustentables
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Luisa Montes,聽Tres Mar铆as/Ciudades Verdes
La segunda jornada tuvo lugar en la Universidad Pedag贸gica Nacional campus Cuernavaca. El auditorio parec铆a esperar con entusiasmo a la caravana PES porque estaba vestido con flores y ataviado con equipo de sonido y de proyecci贸n, adem谩s, la presencia de Yessica Rayo, afable y amable, quien ser铆a la maestra de ceremonias, eran augurio de que interesantes cosas pasar铆an all铆.
La predicci贸n comenz贸 a cumplirse cuando el Maestro Aroldo Aguirre Wences, Director general de UPN Morelos subi贸 al estrado para darnos la bienvenida; el profesor Aguirre comenz贸 por hacernos una confesi贸n, (as铆 las cosas amigos) el Director de la UPN Morelos nos cont贸 que ley贸 mal el nombre del Foro鈥� la palabra arar la confundi贸 con la palabra amar; finalmente comprendi贸 que tal 鈥渆rror鈥� fue afortunado porque el acto de la siembra y la cosecha no ser铆an posibles sin amor y agradecimiento a la tierra, y as铆 de inspirado, recit贸 鈥淥to帽o鈥� del poeta Juan Ram贸n Jim茅nez y as铆 se estableci贸 una atm贸sfera m谩s que apta para iniciar las acciones.
Sembrar, fue el tema central este segundo d铆a del foro, y qu茅 mejores semillas que las investigaciones forjadas a lo largo de este proyecto. La investigaci贸n/Acci贸n es una constante en este camino a la sustentabilidad, por ello, fuimos testigos de un conversatorio entre la Doctora Gisela Fr铆as, Coordinadora general del proyecto, el Maestro Chris Adam de 暗网吃瓜, el Doctor Juan Nambo de Upemor, la Maestra Luisa Montes de la Preparatoria Comunitaria de Tres Mar铆as y el Maestro Jorge Dom铆nguez de UPN Morelos. Ellos forman un equipo de investigaci贸n sobre diversas tem谩ticas relacionadas con la sustentabilidad en los planteles. La conversaci贸n gir贸 en torno a seis cuestionamientos que detonaron un intercambio entre los panelistas:
驴de qu茅 manera construyeron su objeto de estudio?, 驴c贸mo y por qu茅 decidieron las problem谩ticas que investigan?, 驴de qu茅 manera sus investigaciones se vinculan con la sustentabilidad?, 驴c贸mo apoya su investigaci贸n la creaci贸n o fortalecimiento de planteles educativos sustentables?, Cu谩l es el abordaje te贸rico/metodol贸gico que utilizan en sus investigaciones?, 驴Qu茅 dilemas y oportunidades han encontrado en el proceso?.
Los asistentes, con su silencio atento, fueron parte emp谩tica en esta charla, algunas opiniones vertidas consideraron el panel interesante, entretenido y esperanzador. Si estas son las semillas, 驴cu谩les ser谩n los frutos?, albricias鈥� que sean geniales.
Posteriormente escuchamos a Katherine McWahw, Coordinadora de Control de calidad y planificaci贸n en 暗网吃瓜. La ponente, nos puso a pensar, a comprometernos, a observar avances y a valorar escenarios de oportunidad. Es muy importante trabajar, apasionarse, actuar, s铆, por supuesto, pero hay que poner atenci贸n a las evidencias, sistematizar todo para que ello sea la base de lo que sigue, la inspiraci贸n para no rendirnos, la prueba que convenza, que sume fuerza. – La cosa es como bailar salsa -, nos dijo; y todos quedamos sorprendidos, – lo voy a demostrar -, agreg贸, y lo hizo. – No basta hacer las cosas por hacerlas, hay que apasionarse en ello, disfrutarlo y compartirlo, para que se contagie y se antoje. Hay que trabajar juntos, confiar en los pasos propios y los de los dem谩s que suman sus talentos, hay que fluir en armon铆a, como cuando bailas salsa, y eso requiere de trabajo y disciplina porque si no los hay, se nota que no sabemos bailar. Y nos llev贸 al baile como decimos en M茅xico, nos puso a pensar en que es preciso no omitir ni deslindarnos, ni atender a la ligera esa parte en nuestras acciones, sean cuales sean porque la evidencia es palabra de honor. Gracias por esta ense帽anza Katherine McWahw.
Entonces aparece la juventud en escena, escucharla es color esperanza como dice una canci贸n. La investigaci贸n realizada por estudiantes de Upemor y UPN que han asumido Retos Sustentables, fue evidenciada en tres estupendas presentaciones. Antonia S谩nchez representante del plantel educativo anfitri贸n, dio a conocer el proceso de intervenci贸n educativa realizado en una escuela secundaria rural; su propuesta fue demostrar c贸mo a partir de la creaci贸n de un Huerto escolar, aumenta la motivaci贸n de los estudiantes por asignaturas en las que muestran menor desempe帽o. Una intervenci贸n educativa que aporta ense帽anza, aprendizaje, diversi贸n, motivaci贸n e inter茅s.
Mitzy Ch谩vez de Upemor realiz贸 un estudio comparativo entre su Universidad y 暗网吃瓜 que documenta las emisiones contaminantes, el reto es reducirlas al m谩ximo y esta investigaci贸n aporta informaci贸n valiosa para ambos campus al ofrecer alternativas de 聽acciones en ese sentido. Por su parte, Casandra Venegas, tambi茅n estudiante de Upemor, mostr贸 un estudio realizado en el plantel de UPN campus Cuernavaca que tiene la finalidad de analizar, dise帽ar, instalar y operar un sistema de captaci贸n de agua pluvial que sea capaz de disminuir los problemas de agua que presenta este plantel. La colaboraci贸n interinstitucional a partir de la investigaci贸n acci贸n es l铆nea com煤n de los trabajos presentados, y eso nos permite mirar al futuro con ojos nuevos.
Tiempo de aplicar la itinerancia que caracteriza los Foros del proyecto PES. Fuimos a conocer los proyectos locales, el estanque de la amistad fue la primera parada, un lugar donde un filtro casero, algunas plantas acu谩ticas y 13 peces amigos comparten un espacio ofertado a la amistad mientras demuestran la manera de mantener un h谩bitat que filtre agua para su reutilizaci贸n, acci贸n que pretende menguar la problem谩tica del abasto de este l铆quido en el plantel. Enseguida nos encaminamos a conocer el muro verde, una instalaci贸n que a las puertas del plantel da la bienvenida a sus visitantes. Este muro ha sido resultado de lo aprendido en diversos Sustentours y con la colaboraci贸n de la Preparatoria Comunitaria de Tres Mar铆as, pretende ser un espacio verde que se alimente de agua pluvial colectada mediante un sistema captador de agua en proceso con el apoyo de la Upemor. La 煤ltima parada es la lombricomposta, un proyectos pioneros en esta sede donde se procesa material org谩nico procedente de la cafeter铆a de la comunidad educativa que la alberga.
Resulta tan grato reconocernos comunidad PES, caravana PES y adem谩s tener la oportunidad de apadrinar un PEZ del estanque de la amistad. Grandes ideas sin lugar a dudas. Esto Inspira.
Fourth Binational Traveling Forum: Plow, sow and harvest sustainable educational facilities.
Luisa Montes,聽Tres Mar铆as/Ciudades Verdes
The second day took place at the Universidad Pedag贸gica Nacional in the Cuernavaca campus. The auditory seemed to wait enthusiastically for the PES caravan because it was dressed in flowers and geared with sound and projection equipment. The presence of Yessica Rayo, affable and kind, who would be the master of ceremonies, was an omen that interesting things would happen there.
The prediction began to be fulfilled when Professor Aroldo Aguirre Wences, General Director of UPN Morelos, took the stage to welcome us; Professor Aguirre began by making us a confession, he told us that he misread the name of the Forum… He confused the word Plow with the word love; He finally understood that such an “error” was fortunate because the act of sowing and harvesting would not be possible without love and gratitude to the earth, and thus inspired, recited “Autumn” by the poet Juan Ram贸n Jim茅nez. Thus, established an atmosphere more apt to initiate the actions.
Sowing, was the central theme this second day of the forum, and what better seeds than the research forged throughout this project. Research / Action is constant in this path to sustainability; therefore, we witnessed a conversation between Dr. Gisela Fr铆as, General Coordinator of the project, Professor Chris Adam of 暗网吃瓜, Dr. Juan Nambo of Upemor, Professor Luisa Montes of the Community High School of Tres Mar铆as and Professor Jorge Dom铆nguez of UPN Morelos. They form a research team on various topics related to sustainability in the campuses. The conversation revolved around six questions that triggered an exchange between the panelists:
In what way did they build their object of study? How and why did they decide the problems they are investigating? How is their research linked to sustainability? How does their research support the creation or strengthening of sustainable educational facilities? What is the theoretical / methodological approach used in their research? What dilemmas and opportunities have they encountered in the process?
Later we listened to Katherine McWahw, Coordinator of Quality Control and Planning at 暗网吃瓜. The speaker, made us reflect on committing, observing progress and valuing opportunity scenarios. It is very important to work, to be passionate, to act, yes, of course, but we must pay attention to the evidence, systematize everything so that it is the basis of what follows, the inspiration to not give up, the proof that convinces, that adds strength . 鈥淚t is like dancing salsa鈥� – she told us; we were all surprised. 鈥淚’m going to show it鈥� – she added, and she did. 鈥淚t is not enough to do things for the sake of doing them, you have to be passionate about them, enjoy them and share them, so that it gets contagious and craved. You have to work together, trust in your own steps and those of others who add their talents, you have to flow in harmony, like when you dance salsa, and that requires work and discipline because if there is not, one can tell that you do not know how to dance. It made us think that it is necessary not to omit or demarcate ourselves, nor to take lightly that part in our actions, whatever they may be because the evidence is a word of honor. Thanks for this lesson Katherine McWahw.
Then the youth appears on stage, listening to it is of the color of hope, as a song says. The research carried out by Upemor and UPN students who have assumed Sustainable Challenges was evidenced in three great presentations. Antonia S谩nchez, representative of the host educational institution, announced the educational intervention process carried out in a rural high school; her proposal was to demonstrate how, starting with the creation of a school garden, students’ motivation for subjects in which they show lower performance increases. An educational intervention that provides teaching, learning, fun, motivation and interest.
Mitzy Ch谩vez de Upemor conducted a comparative study between her University and 暗网吃瓜 that documents polluting emissions, the challenge is to reduce them to the maximum and this research provides valuable information for both campuses by offering alternative actions in that sense. On the other hand, Casandra Venegas, also a student from Upemor, showed a study carried out on the campus of UPN campus Cuernavaca that has the purpose of analyzing, designing, installing and operating a rainwater collection system that is capable of reducing the problems of water that presents this establishment. Interinstitutional collaboration based on action research is a common line of the works presented, and that allows us to look to the future with new eyes.
Time to apply the roaming that characterizes the Forums of the PES project; We went to visit the local projects, the friendship pond was the first stop, a place where a homemade filter, some aquatic plants and 13 friendly fishes share a space offered to friendship while demonstrating the way to maintain a habitat that filters water for reuse, action that seeks to reduce the problem of the supply of this liquid in the campus. Immediately, we went to see the green wall, an installation that welcomes visitors to the campus doors. This wall has been the result of what has been learned in various Sustentours and with the collaboration of the Community High School of Tres Mar铆as, it aims to be a green space that feeds on rainwater collected through a water collection system in process with the support of the Upemor. The last stop is the vermicompost, a pioneering project in this headquarters where organic material is processed from the cafeteria of the educational community that houses it.
It is so nice to recognize ourselves in the PES community, PES caravan and also have the opportunity to sponsor a PEZ of the friendship pond. These are great ideas without a doubt. This Inspires.
